Исследование, проведенное специалистами МГППУ, показало, что использование виртуальной реальности (VR) в образовательном процессе способствует повышению уровня математических знаний и развитию рефлексивности у школьников. Исследование проводилось в двух общеобразовательных школах города Смоленска среди учащихся 16-17 лет.
На первом этапе исследования производилось тестирование на тему «Теорема о трех перпендикулярах». Затем были определены исходные уровни развития математических знаний и рефлексии у учащихся. Выборка была разделена на две группы: экспериментальную и контрольную. Контрольная группа продолжала изучать данную тему с учителем, а экспериментальная группа использовала виртуальную математическую программу.
В завершающем этапе обе группы снова прошли тестирование. В результате эксперимента было замечено повышение уровня математических знаний и рефлексивности у школьников, использующих виртуальную программу. Эти результаты поддерживают выводы других исследований, демонстрирующих положительное влияние образовательных VR-программ на успеваемость и качество обучения.
Специалисты отмечают, что использование VR в обучении позволяет улучшить самоосознание и регуляцию действий школьников, а также развить их рефлексивность. В ходе исследования было выявлено, что использование виртуальной среды для изучения геометрии приводило к повышению уровня рефлексивных процессов у участников в два раза. Однако, и в контрольной группе также наблюдалось заметное увеличение высокого уровня рефлексивности. Количество участников со средним уровнем рефлексивности практически не изменилось, в то время как процент школьников с низким уровнем значительно снизился.
Полученные результаты позволяют сделать вывод о потенциале использования VR в работе с школьниками для более эффективного усвоения математических знаний. VR-технологии предоставляют учащимся возможности для формирования рефлексивных способностей, таких как осознание и оценка собственных мыслей и действий, связывание результатов учебной деятельности с поставленными задачами, определение собственных знаний по предметам.
Развитие рефлексивных способностей способствует успешному усвоению знаний, развитию личности, саморазвитию и самосовершенствованию. Поэтому применение VR-программ в образовании считается более эффективным, чем традиционный формат обучения. VR-технологии, встроенные в содержание высокого уровня программ, успешно моделируют 3D-объекты, обладают высокой анимацией и интерактивностью, что усиливает развивающий потенциал VR.
По материалам ctnews.ru
Свежие комментарии